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【108.12.27】到校輔導第五站—居仁國中
今天應居仁國文科夥伴的客製化需求，童欣輔導員進行了「電影融入國文教學設計」的新嘗試！講座一開始，由我們輔導團副召姿伶校長溫馨開場，再由鈺珣專輔進行輔導團簡介與宣導，再來就由主講的童欣輔導員講座分享了！童欣輔導員由「黃金圈理論」切入，訊問老師們一個情境題：『在辦公室裡，有一位同樣是教授國文科的夥伴，平日教學認真，對電影相當有興趣，也頗有研究。這天，你看他準備了電影融入教學的課堂設計，你有些好奇但不置可...
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【教學分享】—109年會考國文科拼A建議，還旁及各科喔！
本文歡迎轉貼轉發，但請留意智慧財產權，務必標註來源：網址：http://chin-j.guidance.tc.edu.tw/2020/01/2020a.html#more或https://www.facebook.com/yuhsun.chien/posts/10221946939811166作者：臺中市國中國文輔導小組輔導員...
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【109.01.10】期末團務會議
時間過得很快，一個學期又即將結束。我們討論了最近的教育時事，聊聊彼此的近況，更充分討論了下學期的行程及方向，相信下個學期將是個很棒的開始。下學期預定行事曆有：1.團務會議5次。2.伙伴協作4次。3.領域教師研習1次：陳淑玲老師會考作文工作坊。4.全市公開課1次：簡鈺珣輔導員。5.外埠參訪1次。6.輔導員遴選辦理。7.臺中夢N的實踐家培訓、雲林夢N分享。8.跨領域交流1次：與自然團交流。9.全市閱推教...
View Article【109.03.06】期初團務會議
延遲了兩個星期，終於開學了。輔導小組也趕緊在3/6召開期初團務會議，當天主要確認本學期的的行事曆及工作分配。臺中市國中國文輔導小組的行事曆，已經上傳到輔導團行事曆中，是可愛的紫色喔。http://www.guidance.tc.edu.tw/calendar2.php本學期的工作主要有：領域教師研習、到校輔導、全市公開課等。當天輔導團也齊聚心力，完成教育局交辦的「停課不停學」的任務，為本學期第一次段...
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【109.04.23】夥伴協作四場回顧
今天是夥伴協作的最後一場。夥伴協作是教育局的計畫，是與一間學校成為夥伴，一年四次長期駐校協助。我們真的很用心規劃，而且課程內容不限國文科，還擴及全校。第一場先就全校各科的會考成績，做量身訂作的深入分析，並帶領老師用SWOT，熟悉學校的學科強項，再針對學科弱項思考改變的方式。第二場採公開課方式（對學生授課，老師觀課），分享各科適用的「閱讀策略」及「讀書技巧」。第三場則請到全國super教師獎得主—龍津...
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【109.06.05】閱讀全市公開課—至善國中（江芳婷輔導員）
這次閱讀的全市公開課，請到柯華葳教授蒞臨指導。芳婷很用心，公開課前先向該班老師了解學生特質和程度，並提前將文本發給同學閱讀。〈別讓地球成為垃圾墳場〉一文，是篇論說文，關於環保議題，芳婷著重於讓孩子從課文訊息中找到「因→果」關聯。課堂開始，芳婷引導同學探討「墳場」的意義，大家提到：墳墓、荒廢的地方、陰森、一個階段的終點……有具體，也有抽象的概念，再帶到篇章名，讓同學思考這篇文章主要內容在說些什麼。文本...
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【109.07.10】 滿漢全席，一次上齊；圖推教學，精彩可期！
若以「筵席」喻「研習」，「圖推教師暨跨域閱讀理解教學」絕對是豐盛的滿漢全席！因為是玉枝校長和閱讀理解工作坊夥伴的努力，教授用心指點，及各校閱推老師辛苦耕耘，才促成今日盛會。來看看我們豐盛的菜單：上午場...
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【109.07.17】授證典禮—緊扣輔導團核心價值的文青典雅風
今年的授證改走文青風，一開始是聰賢校長扮演徐志摩，來個徐氏金句。接著眾人促擁聰賢校長，大聲歡呼：「志摩，你是人間四月天！」然後聰賢校長再次開口：教育，為大家帶來春天。最後是團員一起喊（配合絲巾動作），國中國文，與你同行，要做你的人間四月天。這真的是一個好棒的開始！感謝姿伶校長昨天中午第一個開口，討論今年的授證要怎麼進行。感謝雨蓁校長挑戰舒適圈，排練時自然從容，上台表演更是有聲有色。感謝聰賢校長即使靦...
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「甜」蜜蜜的中小語文團聯席會報
2020.9.12中小語文團齊歡聚，校長陪伴「甜」到心坎裡！今天是新學期輔導團第一個工作天，我們在崇德相見歡。聰賢校長準備澎派的點心，還有時下最夯的玫瑰檸檬塔、馬岡豆花，身心靈都得到充分照顧呀！新學期依然行程滿檔...
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2020/9/25輔導團到校分享第一站──大德國中
今天晴空萬里，同時也是輔導團新學期第一站的到校分享。 聰賢校長開場致詞，希望藉此機會能彼此交流教學經驗，激盪更多的靈感與火花。 接著，換鈺珣播放國文輔導團形象短片，並向大德的教學夥伴，介紹輔導團可以提供的服務及本學年的精彩研習活動。 這次的分享，有鈺珣的「文言文閱讀教學」，以及雋忻分享的「國文科核心素養教學示例」。...
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2020.10.16 【文字寫作力， 寫出吸睛力】
自社群媒體蓬勃發展後，寫作從單向的「唯讀文化」，轉化成互動的「讀寫文化」。在「讀寫文化」中，人人都可以成為寫手，成為「一家之言」的自媒體。因此，如果要讓文章寫進人的心坎裡，首先，要「受眾第一」。 今日，郁棠老師以在業界教文案角度，帶領團員們看文案寫作的門道。...
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「我的新心創教學」 ── 萬和國中到校輔導
2020.10.23 萬和國中到校輔導 今天輔導團來到萬和， 主講的是思婷輔導員。 今天是思婷到校分享的「新」體驗， 她用「心」準備豐富的內容， 非常符合她自己的主題 ── 「新心創教學」呢！ 3個改變原因， 2個思考討論， 1個教案分享， 以此為主軸，搭配實例和活動， 陪伴萬和的老師們進行共備流程。 思婷談及時空背景變化， 並從會考命題趨勢來分析， 教學現場的老師「與時俱進」在所難免。...
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從繪本學習「美」的態度， 我是「美」的實踐者。
2020.10.30 向上國中到校輔導坐落於美術館旁的向上國中，我們又來了！椰林大道在午後陽光照耀下，依然散發濃厚的學子氣息，今天由輔導員映江分享〈核心素養教學示例〉，選的是康軒版國一〈曹操掉下去了〉這一課。...
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2020.10.30【打造故事基因，召喚人們的好奇心】
今天團員們來到了甫竣工的社頭國中共讀站。這裡的每一塊木材、每一根鐵柱，都訴說著建築背後的故事，同時也與我們參與了許榮哲老師的故事課。 在進入課程之前，榮哲老師詢問在座的學員，有什麼方法可以讓底下聽課的人做到100%聆聽？答案是魔術。因為魔術具有引發人們「好奇心」的魔力，而「好奇心」放在小說、故事裡，就是故事勾。...
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提問有層次，教學更有感 ── 圓鈴老師講解記敘表述方式
想學習實用的教學技巧嗎？讓素養導向不再是紙上練兵。 參加今日召集人研習，鄭圓鈴老師細膩分析文本，帶出一個又一個提問，手把手的指導，每位夥伴都因老師的認真而敬佩。老師將文類分成三種：記敘(敘述+抒情、敘述+說理)、議論、說明，其中記敘文又可以分成寫個人經驗和他人經驗。今天的主角就是它！...
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2020/11/20 文本整合化，教學更簡「議」── 圓鈴老師談議論文表述方式
看完了上次的記敘文增能研習還不過癮嗎？這次輔導團一樣邀請了圓鈴老師主講議論文表述。現在就讓我們一起跟著圓鈴老師，文本整合化，教學更簡「議」吧！ 上午，圓鈴老師先從會考評量重點談起，接著說明國文領域常用的四種閱讀策略：「整合全文」、「理解段落」、「評論策略」、「描寫策略」。...
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